Kādos apstākļos tāfeles lampas apgaismojuma līmenis atbilst augstajām prasībām?
Compared with classroom lamps, we need to pay more attention to the lighting of the blackboard. The difficulty of blackboard lamps is higher than that of classroom lamps. Generally, two single-tube fluorescent lamps are used as lighting lamps for classroom blackboards, and the installation position and height of blackboard lamps are They are relatively fixed, and the distance between the upper and lower sides of the blackboard is very large. How to make the illumination level of the blackboard meet the high requirements under such conditions is a big problem. Here we use a specific example to illustrate:
Klasē uzstādītās tāfeles lampas specifiskā izmēra zīmējums, veicot aprēķinus, var iegūt, ka leņķis starp divām taisnām līnijām no lampas centra līdz tāfeles augšējai un apakšējai malai ir aptuveni 35 grādi. Ja lielāko daļu tāfeles lampu gaismas jaudas var koncentrēt 40–45 grādu leņķī, mēs varam maksimāli izmantot lampas. Tā ir tāfeles lampas gaismas sadalījuma līknes diagramma, kas var saprātīgi sadalīt gaismas atdevi, no kuras mēs varam redzēt, ka lielākā daļa gaismas plūsmas lampas 270 grādu -0 grādu virzienā ir koncentrēta diapazonā. no 300 grādiem līdz 345 grādiem (mēs izmantojam 50 procentus no maksimālās gaismas intensitātes starp diviem stariem), un gaismas jauda tuvu 300 grādiem ir mazāka par 340 grādiem. Saskaņā ar attiecīgo izmēru aprēķinu attālums no tāfeles lampas līdz tāfeles apakšējai malai būtībā ir 1,75 reizes lielāks par attālumu līdz tāfeles malai, tāpēc gaismas izvadei līdz tāfeles apakšējai malai jābūt lielākai, lai apgaismojums uz tāfeles būs vienmērīgāks. .
Ja tāfeles lampu dizains nav pietiekami saprātīgs, pēc uzstādīšanas būs vairākas situācijas:
1. Gaismas atdeve ir pārāk koncentrēta, kā rezultātā tāfeles centrālā daļa ir pārāk spilgta un perifērā daļa ir pārāk tumša, un apgaismojuma vienmērīgums būs nekvalificēts. Kā redzams 5. attēlā, arī gaismekļa gaismas atdeve 270 grādu -0 grādu virzienā ir ļoti koncentrēta, taču tā ir pārāk koncentrēta. Lampas gaismas jauda pamatā ir 30 grādu diapazonā, un ir grūti kopt visas tāfeles augšējo un apakšējo malu, kā arī neizbēgami radīsies situācija, ka tāfeles vienmērīgums ir pārāk zems viens gals.
2. Lampu gaismas sadalījums ir pārāk izkliedēts, un centrālā gaismas intensitāte nav pamanāma, tāpēc situācija, ka tāfeles mala ir pārāk gaiša un apakšējā mala ir pārāk tumša, neatbilst prasībām. Kā parādīts 6. attēlā, gaismas intensitātes izmaiņas pie 270 grādiem -0 grādi un 0 grādi -90 lampas grādiem nav acīmredzamas, un gaismas intensitāte vērsti uz tāfeles augšējo malu un tāfeles apakšējo malu būtībā ir vienādas. Attālums, kuru mēs aprēķinājām pirms uzstādīšanas, ir 1,75 reizes. Attiecību starp attālumu un gaismas intensitāti var aprēķināt, lai parādītu, ka apgaismojuma atšķirība ir aptuveni 3 reizes. Tādā veidā beidzot iegūtais apgaismojuma vienmērīgums ir aptuveni 0,5, un ir grūti izpildīt prasību 0,7.
3. Lampu gaismas izkliedes forma atbilst prasībām, bet gaismas avota kopējā gaismas plūsma ir pārāk zema, tā ka visas tāfeles vidējais apgaismojums pat nevar atbilst minimālajam standartam 500lx.
in conclusion
1. Ir daudz veidu klases lampas, un nav absolūtas atšķirības starp labo un sliktu. Galvenais ir apvienot lampas ar galīgo lietošanas vietu. Tikai saprātīgi izmantojot lampas, var izmantot lampu lielākos raksturlielumus un izvairīties no priekšrocībām, lai uzlabotu apgaismojumu un samazinātu enerģijas patēriņu. .
2. Tāfeles lampu projektēšanas stadijā jāņem vērā lampu gaismas intensitātes sadalījums, un gaisma jāatstaro vietā, kur tā ir nepieciešama. Tāfeles lampas lampas efektivitāte nevar īsti atspoguļot lampas faktisko lietošanas efektu, un tas ir atkarīgs no tā, vai 50 procentu maksimālā gaismas intensitātes leņķis ir saprātīgs.
