Kā veikt skolas klases apgaismojuma reformas pieņemšanas pārbaudi
Nesen Ķīnas kvalitātes sertifikācijas centrs izdeva ziņojumu, lai sakārtotu provincēs un pilsētās veiktās aptaujas par klases apgaismojuma statusu rezultātus, un konstatēja, ka sliktas gaismas vides problēma klasēs ir nopietnāka, un problēmas ir koncentrējas šādos aspektos:
Klases apgaismojuma projektēšanas vai uzraudzības tehniskā pamata trūkums.&"Higiēniskais standarts klašu telpu apgaismošanai un apgaismošanai pamatskolās un vidusskolās &"; (GB 7793-2010) ir noteiktas tikai prasības luminiscences spuldžu izmantošanai kā klases apgaismojums. Tomēr liels skaits tirgū esošo LED lampu pašlaik tiek izmantots klases apgaismojumā, un nav vajadzīgas LED lampas. Klases apgaismojuma vides novērtēšanas standarts.
Apgaismojuma dizains ir nepamatots. Galvenais ir tāfeles lampas dizains. Tāfeles lampas gaismas sadales metode nav pareizi izstrādāta, un uzstādīšanas pozīcija ir nepamatota, kā rezultātā uz tāfeles virsmas ir acīmredzamas spilgtuma nevienmērības un slikta apgaismojuma vienmērība. Pašlaik daudzas skolas pieņem multivides mācības. Tā kā tāfeles lampas ir nepamatoti veidotas, tāfeles virsmas apgaismojums un vienveidība multivides ekrāna zonā ir zema. Klases apgaismojuma uzstādīšana dažās klasēs ir nepamatota, kā rezultātā klases darbvirsma ir vāji apgaismota vai slikta.
par zemu novērtēt krāsu temperatūru un krāsu atveidošanas indeksu un citus parametrus. Tā kā trūkst profesionālu norādījumu, skolām ir spēcīga sajūta uzlabot klases apgaismojuma spilgtumu un samazināt apgaismojuma enerģijas patēriņu, taču tās nepievērš lielu uzmanību svarīgiem ar apgaismojuma kvalitāti saistītiem parametriem, piemēram, krāsu temperatūrai un krāsu atveidošanas indeksam. Normālos apstākļos klases lampu krāsu temperatūra nedrīkst būt pārāk augsta, un mākslas klasēs jāizmanto augstas krāsu atveidošanas lampas.
Apgaismošanas iekārtas noveco un tām nav nepieciešama regulāra apkope. Savlaicīga nomaiņa vai nepamatota apkope izraisa zemu apgaismojuma līmeni vai zemu apgaismojuma vienmērīgumu uz darbvirsmas klasē.
Tā kā visā valstī tiek veikti klases apgaismojuma atjaunošanas darbi, būtiski ir arī attiecīgie inženierijas pieņemšanas testi. Pievērsiet uzmanību pieņemšanai. Pieņemšanas testa vienumiem jābūt pabeigtiem. Pārbaude jāveic bez dabiskās gaismas un citu nepārbaudītu gaismas avotu ietekmes. Jāatbilst valsts standarta GB/T 5700 prasībām.
Sertificējot augstas kvalitātes apgaismojuma vidi klasēm, pirmkārt, klases lampām jābūt kvalitatīvām; otrkārt, uzņēmumiem ir jāveic sākotnēji lauka pētījumi un projektēšana, jāizvēlas piemērotas lampas un saprātīgas apgaismojuma metodes; un pieprasa uzņēmumiem stingri ievērot dizainu. Shēmas uzbūve nodrošina, ka vieta atbilst augstas kvalitātes klases apgaismojuma vides prasībām; tas prasa arī regulāru klases lampu apkopi, lai saglabātu klases apgaismojuma vides kvalitāti.
Turklāt, kā uzlabot klases apgaismojuma vidi? Ieteicams sākt ar šādiem aspektiem:
piešķir lielu nozīmi klases apgaismojuma kvalitātei. Lampas ir atslēga, lai noteiktu klases apgaismojuma efektu. Tikai kontrolējot lampu kvalitāti, kvalitāti var garantēt no avota. Klases lampām jāatbilst elektriskās un mehāniskās drošības prasībām, elektromagnētiskās saderības raksturlielumiem, kā arī elektriskām, optiskām, krāsu, pretapžilbināšanas, ekspluatācijas un vides prasībām.
lielu nozīmi piešķir sākotnējai izpētei un projektēšanai. Faktiskā situācija klasē ir ļoti atšķirīga. Pirms lampu un laternu uzstādīšanas ir pilnībā jāizpēta vietas apstākļi, jāizvēlas atbilstošie lukturi atbilstoši vietas apstākļiem un jāizstrādā saprātīgs apgaismojuma plāns, ko var pārbaudīt, veicot simulāciju utt. apmierinoši rezultāti, tad stingri Veikt būvniecību un uzstādīšanu saskaņā ar plānu.
piešķir lielu nozīmi lampu un laternu ikdienas apkopei. Pēc luktura uzstādīšanas veiciet apkopi 1-2 reizes gadā, lai lampas virsma būtu tīra. Ja gaismas avots ir bojāts vai lampa ir nopietni bojāta, tā savlaicīgi jāmaina. Nomainot, noteikti saglabājiet lampu specifikāciju konsekvenci.
